B4C PROJECT (2023)

Die Circular Carbon Economy (CCE) ist ein Konzept, das darauf abzielt, Treibhausgasemissionen zu reduzieren und den Klimawandel zu begrenzen, indem Kohlenstoff in verschiedenen Formen wiederverwendet wird. Einer der sinnvollsten Ansätze zur Bindung von CO2-Emissionen ist die Speicherung von Kohlenstoff in Pflanzenkohle (Biochar). Restbiomasse (organische Abfälle) - etwa Bioabfälle aus Haushalten, Gärten und der Landwirtschaft, wie beispielsweise Gras, Holzhackschnitzel und Grünschnitt - wird durch einen Prozess namens Pyrolyse in Pflanzenkohle umgewandelt.

Pflanzenkohle ist eine stabile Form von Kohlenstoff, die als Bodenverbesserer eingesetzt werden kann, um die Bodengesundheit zu fördern, Substrate herzustellen, die Abwasserreinigung zu unterstützen und Kohlenstoff langfristig - über Hunderte von Jahren - zu binden. Durch die Schaffung eines Kreislaufsystems, in dem Kohlenstoff gebunden, wiederverwendet und gespeichert wird, leisten Wertschöpfungsketten von Biomasse zu Pflanzenkohle einen wesentlichen Beitrag zur Circular Carbon Economy; sie wirken dem Klimawandel entgegen und fördern eine nachhaltige Entwicklung sowie den „Green Deal“. Somit stellt die auf Pflanzenkohle basierende Circular Carbon Economy ein vielfältiges, vielseitiges und attraktives Lernfeld für die berufliche Bildung dar. Der Bereich CCE mit Pflanzenkohle ist ein extrem schnell wachsender Sektor, der jungen Menschen vielseitige und zukunftsorientierte Lernmöglichkeiten bietet.

Das Projekt B4C zielt darauf ab, den "Green Deal", eine nachhaltige Entwicklung sowie Klimaschutz- und Anpassungsmaßnahmen zu fördern - und zwar durch praxisorientierte Lernanwendungen und Projekte rund um Pflanzenkohle im Kontext der kreislauforientierten Kohlenstoffwirtschaft (Circular Carbon Economy, CCE) in der europäischen Berufsbildung. Durch den Einsatz von Pflanzenkohle sowie die damit verbundenen Prozesse der Nutzung, Umwandlung und Produktentwicklung entstehen praxisnahe Lernfelder. Indem sie in diesen Bereichen lernen, arbeiten und reflektieren, setzen sich die Lernenden erneut mit den Natur- und Ingenieurwissenschaften auseinander und erwerben ein breiteres Spektrum an Fähigkeiten und Kompetenzen, um künftige Herausforderungen im Zusammenhang mit der CCE zu bewältigen.

Das Projekt B4C verfolgt folgende Ziele:

• Verknüpfung von Naturwissenschaften und MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) unter Nutzung von Pflanzenkohle als praktisches, konkretes und „lebendiges“ Labor sowie als innovatives Lernfeld
• Kombination von wissenschaftlichem Wissen und Fertigkeiten mit modernster Lerntechnologie
• Schaffung eines Zugangs zu den Themen Pflanzenkohle und Bodenkunde an europäischen Berufsbildungseinrichtungen - sowohl für Lehrkräfte als auch für Lernende
• Bereitstellung gemeinsamer Lerngelegenheiten in Zukunftsprojekten, bei denen Lernende aus verschiedenen europäischen Regionen zusammenarbeiten und gemeinsam lernen
• Etablierung eines wachsenden, offenen und kooperativen Lern- und Entwicklungsraums für Lehrkräfte und Lernende zu den Themen Pflanzenkohle und CCE

DEULA-Nienburg ist im Bereich der dualen Berufsbildung in der Landwirtschaft, im Gartenbau und im Garten- und Landschaftsbau (Erstausbildung und berufliche Weiterbildung) tätig. Als Anbieter von Pflichtkursen in der Erst- und Weiterbildung sowie von Meisterkursen (ECVET-Niveaus 3–5) fungiert DEULA im Projekt B4C als Fachexperte für Landwirtschaft und Gartenbau. Zudem koordiniert DEULA-Nienburg die Entwicklung, Planung und Pilotierung der Blended-Learning-Kurse im Rahmen von B4C.

• Auf Ebene der beruflichen Bildung zielt das Projekt darauf ab, zertifizierte Bildungsangebote für die Bereiche Landwirtschaft, Gartenbau und Bauwesen zu entwickeln, die den Niveaus des Europäischen Qualifikationsrahmens (EQR 3–5) entsprechen
• Erstellung von Einführungskursen zum Thema Pflanzenkohle für drei Berufsfelder sowie von Kursmodulen auf drei aufeinander aufbauenden Niveaustufen (EQR 3-4) und für fünf verschiedene Anwendungsbereiche im Blended-Learning-Format, unter Einbeziehung von Aspekten aus Chemie, Physik, Biologie und Ingenieurwesen
• Ein interdisziplinärer, zertifizierter Kurs mit Schwerpunkt auf Pflanzenkohle in Landwirtschaft, Gartenbau und Bauwesen, kombiniert mit Lernmodulen zu Unternehmertum und Innovation (EQR 5)
• Planung und Durchführung von zwei transnationalen, interdisziplinären Veranstaltungen für gemeinsames Lernen
• Durchführung von mindestens fünf lokalen Pilotprojekten zum Thema Pflanzenkohle, die in praktischer Zusammenarbeit zwischen der beruflichen Bildung und lokalen Initiativen entwickelt werden